Wanderlan Dimas Barbosa

Professor Temporário. Universidade do Estado do Amazonas-UEA/Brasil.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9570939546748503

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0511-0984

E-mail: wdimas@hotmail.es / wanderlan.dimas@uece.br

 

DOI-Geral: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2023.V2N1
DOI-Individual: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2023.V2N1-29

 

RESUMO:

A Aventura de desbravar o novo, o desconhecido, o distante, foi uma das mais importantes provas que tivemos que passar. Nossa meta foi entender como as comunidades ribeirinhas, nas margens do lago de Tefé/Amazonas/Brasil viviam e como poderíamos, através da experiência cotidiana e do intercâmbio, realizar projetos de sustentabilidade e melhoria na qualidade de vida dessas populações, bem como o esforço em promover uma atividade que reunisse a teoria e a prática das disciplinas de Antropologia Social e Antropologia e Educação do Centro de Estudos Superiores de Tefé. Desta forma, ampliaríamos a capacidade crítica dos alunos, promovendo o intercambio cultural, social e educacional da Universidade do Estado do Amazonas com a população local. As atividades foram desenvolvidas por 76 alunos em (06) seis comunidades ribeirinhas do lago de Tefé: Bacuri, São Benedito, Nova Jerusalém, Nova Esperança, Agrovila e São Sebastião do Turé. A pesquisa e o acesso dos alunos às comunidades ampliou a análise na construção da nova realidade educacional regional. Sendo um fator preponderante para a realização de futuros projetos, que levem em conta a realidade do homem do interior. Realidade essa, pautada na construção e reconstrução da nova ordem local e numa nova perspectiva na qualidade de vida e na consolidação de aspectos como: educação, cidadania, políticos, econômicos, sociais e culturais. Dessa forma participamos da construção e consolidação da universidade em caminho com a comunidade e solidificamos nosso conhecimento cientifico com os conhecimentos do cotidiano na elaboração de uma sociedade real e puramente complexa.

PALAVRAS-CHAVE:

Educação. Prática Social. Cidadania. Conhecimento.

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BIOGRAFIA DO AUTOR:

Doutor en Educação no Programa Investigação Transdisciplinar em Educação - UVA/Espanha (2017), reconhecido como correspondente ao Titulo de Doutor em Educação: Conhecimento e Inclusão Social - UFMG/Brasil. Diplomado em Organização e Didática Escolar em (2009). Especialista em Marketing Empresarial (2001). Formado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Amazonas (2000) e Formação Licenciatura em Pedagogia INTERVALE (2021). Experiência em Docência Superior a mais de 17anos como professor-pesquisador (contratado) na Universidade do Estado do Amazonas - UEA, Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Universidade Estadual do Ceará (UECE). Membro do Grupo de Estudos em Desenvolvimento Socioambiental do Amazonas - GEDSA, com experiência na área de Tecnologia em Gestão Pública com ênfase no desenvolvimento de Politicas Públicas, Cidadania e Ciências Socais Aplicadas, Filosofia da Educação. Experiência na área do Ensino Superior, Marketing Empresarial, Administração, Elaboração de Projetos Sociais, Metodologia do Trabalho Cientifico, atuando na área de Sociologia, Educação, Historia, Metodologia e Filosofia, Gênero, Diversidade Cultural, Antropologia, Artes, Teatro, Assistência Social e Produção de Eventos em temas como: Sociedade Urbana, Gestão Pública, Relações Humanas, Marketing Social, Empresarial e Político, Qualidade no Ensino, Pesquisa qualitativa e Avaliação de Programas.

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REFERÊNCIAS

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