Mariete Paz Leão

Universidade de Alcalá

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8476941675218848

E-mail: mplmari@hotmail.com

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DOI-Geral: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2023.V2N2
DOI-Individual: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2023.V2N2-04

 

RESUMO:

Neste artigo buscou-se trabalhar o fenômeno da indisciplina no ambiente escolar devidamente associada à violência, numa condição correlata de imbricamento. Trata-se de um estudo, cuja fundamentação teórica encontra embasamento em inúmeros autores; especialistas que trabalham a temática aqui enfocada. Durante a realização da pesquisa, buscou-se a identificação de elementos que permitissem a compreensão das implicações institucionais, com o objetivo de perceber o aparelho escolar enquanto um organismo social. A pesquisa foi direcionada aos educadores, alunos e pais de alunos. Essa delimitação perpassa pelo fato de que mesmo defendendo que a escola deva lidar com o indivíduo como um todo, não se defende que a mesma ocupe o lugar integral da família na formação do indivíduo. Contudo, tem-se ciência de que essa determinação sobre limites da ação e papel da família e da escola não estão ainda bem definidos, além disso, mesmo que a família não esteja cumprindo seu papel, a escola deve cumprir o seu. Isto posto, teve-se como objetivo precípuo verificar em que níveis vem ocorrendo atos de indisciplina/violência no âmbito da escola pública em Boa Vista/RR. Para tanto, buscou-se subsídios teóricos em uma pesquisa bibliográfica e de campo que permitiu a análise e interpretação dos fatos e fenômenos registrados. A conclusão a que se chegou, respaldo pelas pesquisas, foi que a indisciplina/violência vem ocorrendo nas escolas públicas em Boa Vista-RR.

PALAVRAS-CHAVE:

Indisciplina na escola. Violência. Adolescente.

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BIOGRAFIA DO AUTOR:

Licenciatura em Pedagogia pela UFRR. Conclusão: 1º período de 2002 Especialização: Psicopedagogia. Conclusão: Março/2004 Mestrado: Universidade de Alcalá -Espanhã. Planejamento, Inovação e Gestão das Práticas educativas. Conclusão: Outubro/2010. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação.

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