Antônio Washington de Oliveira Júnior

Fundase; Município de Arês/RN.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9039261328601415

ORCID: https://orcid.org/0009-0003-4905-4325

E-mail: hotball.esporte.brasileiro.rn@gmail.com

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Lucélia dos Santos Bezerra

Secretaria de Educação do Estado do RN.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/7048644001076924

ORCID: https://orcid.org/0009-0006-9728-7432

E-mail: lucelia792@gmail.com

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DOI-Geral: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2023.V2N2
DOI-Individual: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2023.V2N2-09

 

RESUMO:

O Hotball Sport é uma modalidade esportiva coletiva, foi desenvolvida de 2006-2012, mas só a partir de 2012 que passou a ser divulgada no Brasil. O pesquisador e inventor do Hotball Sport, Dr. Antônio Washington de Oliveira Júnior, profissional pleno de educação física, durante sua passagem por diversas escolas públicas e no estado do Rio Grande do Norte, onde em sua maioria apresentavam situações críticas, como: sucateamento do ambiente reservado a prática de esporte coletivos, falta de material adequado, estrutura física inadequada, entre outras. Desta forma, diante destas dificuldades, o autor pensou em uma modalidade de esporte coletivo que atendesse de forma acessível, adaptável e inclusiva. Este artigo tem o objetivo de promover a divulgação de alguns resultados obtidos no percurso do desenvolvimento do Hotball Sport no Rio Grande do Norte e suas características singulares. As dificuldades percebidas relacionadas a instrumentação inadequada, a existência as questões voltadas a complexidade do jogo, as inúmeras regras, e a exigência motora em condições elevadas, sendo necessário, a necessidade da utilização de procedimentos pedagógicos, que contemplassem as peculiaridades dos jogos esportivos coletivos, destacando a pedagogia do esporte como um dos principais suporte científico para o incremento metodológico e didático, onde a ciência do esporte também teve papel influenciador nas questões do que concerne o embasamento teórico. Este estudo procurou informações bibliográficas, com olhar qualitativo e do tipo de pesquisa-ação “quando concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo”. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, Brasil de Educação Física (2000), durante a prática de jogos coletivos os alunos na medida em que interagem com os adversários, podem desenvolver atitudes de respeito mútuo, ao buscarem participar de forma leal e não violento. Para um avanço mais rápido da modalidade, vai depender também de apoio dos órgãos públicos e privados. O Hotball Sport, por se tratar de uma modalidade nova, os gastos com viagens, divulgações, oficinas, cursos, confecção de equipamentos, apresentações com as equipes e incentivo à sua prática, fica comprometido, devido à falta recursos (patrocínios). Desta forma, faz com que as ações fiquem paradas, e que todas os resultados já obtidos e que poderiam vir a ser contabilizados por novas pesquisas, tenham que seguir de forma lenta.

PALAVRAS-CHAVE:

Esporte. Inclusão. Adaptado. Saúde.

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BIOGRAFIA DO AUTOR:

Antônio Washington de Oliveira Júnior

Possui graduação em Pedagogia, Educação Física Licenciatura, Educação Física Bacharelado pela Liga de Ensino do Rio Grande do Norte UNI-RN, Pós Graduações em: Psicomotricidade Clínica e Relacional, Gestão em Educação Global, Construção da Cidadania e Inteligências Humanas, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Mestre em Ciências da Educação pela Florida Christian University FCU-USA. Atualmente é professor de educação física e de esportes coletivos como: basquete de quadra e de areia, no Colégio Gênesis. Coordena o Projeto Hora Social (ação filantrópica), voltado ao atendimento de jovens em situação de risco social, utilizando como ferramenta de inclusão o esporte coletivo. Tem experiência na área da educação e saúde: Pedagogica e da Educação Física da pré escola ao nível superior. Atuando principalmente no seguintes temas: Psicomotricidade, Inclusão, Esporte, Psicopedagogia, Cultura Corporal, Social e Pesquisa.

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Lucélia dos Santos Bezerra

Possui graduação em pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Cursou especialização em Gestão e Organização Escolar pela Universidade Potiguar. Atualmente é mestranda em Ciências da Educação pela Lusófona Universidade de Humanidades de Portugal, também faz o curso de Bacharelado em Direito. Tendo como áreas de interesse o Direito a Educação e a Educação nos Direitos Humanos bem como as Políticas Educacionais implementadas no Brasil.

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REFERÊNCIAS

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BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, ética / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997.

BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto Ciclos: Apresentação dos temas Transversais / Secretaria de Educação fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.

BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, ética. Brasília: 2000.

BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: 2000.

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NOGUEIRA, N. R. Pedagogia dos projetos: etapas, papéis e atores.4 ed. São Paulo: Érica, 2008.

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OLIVEIRA, A.W. Hotball Sport Brasileiro. Facebook 2019. Disponível em: https://www.facebook.com/hotball.esporte.brasileiro.

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