Revista Amplamente | Editora Amplamente

O trabalho aqui realizado teve como objetivo identificar a importância da ludicidade no processo de alfabetização. Para isto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, onde foram investigados e analisados as principais formas de alfabetizar de maneira lúdica. Diante destas análises, tentando encontrar respostas para saber de que maneira e como o lúdico pode ser utilizado na hora de alfabetizar as crianças. Para aprimoramento da pesquisa a mesma teve embasamento teórico de alguns autores. Sob este prisma, é possível afirmar que o lúdico pode auxiliar na construção do processo ensino-aprendizagem em todas as áreas do conhecimento, desde que seja trabalhada de acordo com a faixa etária dos alunos, para que se consiga alcançar os objetivos propostos. É eminente e enriquecedor o trabalho de forma interdisciplinar, que quando realizado por meio da ludicidade, envolverá vários conhecimentos de uma só vez. O professor ao escolher um jogo deve visualizar analisar e ressaltar o que almeja atingir, ao utilizar o jogo, como um instrumento de função educativa. Deixando evidente que o mais importante do que delimitarmos qual a metodologia que iremos usar, é oportunizar as crianças uma forma dinâmica e prazerosa de aprendizado.

PALAVRAS-CHAVE:

Anos Iniciais. Lúdico. Satisfação.

BIOGRAFIA DO AUTOR:

Edieide da Rocha Vieira

Mestranda em Ciências da Educação (Facem).

Letiane Miranda Félix

Mestranda em Ciências da Educação (Facem).

Maria Concebida Pereira Cunha

Mestranda em Ciências da Educação (Facem).

Maria Renata Braz da Cunha

Mestranda em Ciências da Educação (Facem).

Rita Iria Fragoso Rodrigues

Sou graduada em pedagogia pela Faculdade IESM- Instituto de Ensino Superior Múltiplo/ MA (2017) especialização em psicopedagogia clinica e institucional, pela FMB- Faculdade do Maciço de Baturité/ CE (2019), Cursando mestrado de Ciências da Educação ultimo período pela WUE- Word Ecumenical Univercity/florida estados unidos. Atualmente sou professora de educação infantil, na prefeitura de Alto do Rodrigues-RN. cursando também uma especialização em educação infantil e anos iniciais pela Faculdade- Faveni.

REFERÊNCIAS

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Introdução. Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.

KISHIMOTO, M. T. Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação. São Paulo: Cortez, 2001.

MACEDO, F. A. A importância do lúdico no processo de alfabetização no primeiro ano do ensino de nove anos. Disponível em: <http://www.dfe.uem.br/TCC/Trabalhos%202011/Turma%201/Fernanda_Macedo.pdf> Acesso em: 12/11/2015.

COMO CITAR:

VIEIRA, E. R.; FELIX, L. M.; CUNHA, M. C. P.; CUNHA, M. R. B.; RODRIGUES, R. I. F. A ludicidade no processo de alfabetização. Revista Eletrônica Amplamente, Natal/RN, v. 2, n. 2, p. 175-182, abr./jun. 2023.

Publicado: 15/05/2023

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