EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: UMA SÍNTESE DA HISTÓRIA ATÉ OS DIAS ATUAIS

Lívia Barbosa Pacheco Souza

Universidade do Estado da Bahia

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5978999436523962

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3148-5536

E-mail: adm.liviapacheco@gmail.com

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DOI-Geral: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2023.V2N2
DOI-Individual: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2023.V2N2-21

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RESUMO:

Este estudo apresenta como objetivo é refletir sobre o processo histórico a respeito da educação de jovens e adultos no Brasil com relação ao seu aprendizado. No que diz respeito sobre os conflitos encarados, a educação de jovens e adultos aparece para os educadores como um desafio, já que o professor que atua com a EJA vem a ser mediador na modalidade, considerando que as políticas públicas não ajudam como deveria os alunos. Deste modo, no embasamento da disposição e da orientação do trabalho pedagógico na EJA, pois o desafio de elaborar procedimentos de desenvolvimento humano, proferidos a conjunturas sócio históricos, com o desejo de que se reverta à situação de exclusão e se assegure aos jovens e adultos, o ingresso, a continuação e o sucesso no princípio ou no regresso dos indivíduos ao ensino básico como direito constitucional. A presente pesquisa pautou-se em bases bibliográficas que subsidiaram a fundamentação do tema escolhido; o trabalho bibliográfico se realizará através de estudos de livros específicos e artigos científicos da internet, que auxiliará nos estudos sobre a EJA.

PALAVRAS-CHAVE:

Atualidade. Educação de Jovens e Adultos. História.

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BIOGRAFIA DO AUTOR:

Graduada em Gestão de Recursos Humanos (UNIJORGE 2011) e em Processos Gerenciais (UNIJORGE 2012), com MBA em Gestão de Pessoas (UNIJORGE 2013), Pós-Graduada em Direito do Trabalho (UCESP 2013), Bacharel em Administração Pública (UNEB 2014), Especialista em Gestão Pública (UNILAB 2015) e em Educação para as Relações Étnico Raciais -Aperfeiçoamento (UNIAFRO-UNILAB 2015), Especialista em Gestão Pública Municipal (UNEB 2016), Especialista em Saúde da Família (UNILAB 2018), Especialista em Educação em Gênero e Direitos Humanos (NEIM-UFBA 2019), Especialista em Gênero e Sexualidade na Educação (NUCUS-UFBA 2020) e em Gestão em Saúde (UNILAB 2020), Aperfeiçoamento em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica (UAB-UFCE 2021) e Discente da Licenciatura Plena em Pedagogia da UNEB. Atua como Educadora Social e Redutora de Danos em ONG's e Projetos Sociais. É ativista do Movimento Negro e LGBT+. Integra o Grupo de Pesquisa: Educação, Cultura e Subjetividades (EDUCAS-UNILAB). Tem interesse em atuar como Pesquisadora dos temas: Administração e Desenvolvimento Local e Sustentável; Empreendedorismo; Políticas Públicas; Direitos Civis, Movimento e Ações Sociais; Qualidade no Serviço Público; Parceria Público Privada; Gestão de Pessoas; Saúde Pública e Coletiva; Relações Étnico-Raciais e Descolonização do Currículo Escolar; Violência, Gênero, Sexualidade, Raça e Classe; Infâncias e suas Intersecções; Educação Infantil e Políticas Educacionais; Educação Especial e Inclusiva; EJA e Educação Popular; Práticas Pedagógicas Transgressoras e Afrocentradas; Educação à Distância; Difusão do Conhecimento e Tecnologia Inteligente.

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